Как да правите експерименти с батерии или магнити
Прост експеримент с магнити
Стъпка 1
Дайте на всеки студент магнит. Стандартните магнити alnico, които можете да получите в магазините за хардуер, ще работят добре.
Стъпка 2
Дайте на всеки студент различни материали за извършване на тестове за магнетизъм. Той също така разпространява различни метални предмети като хартиени скоби, гайки и болтове, американски никели, канадски монети, пари, месингови винтове и алуминиеви фолиа. Изпробвайте магнитен минерал като магнетит и поне един немагнитен минерал като кварц. И накрая, експериментирайте с обикновени предмети, които не са метални, а са изработени от дърво, хартия и пластмаса.
Стъпка 3
Накарайте учениците да правят прогнози за това, какви материали са магнитни. Те трябва да разделят хартията на две колони и да записват всички материали, които считат за магнитни в една колона, а всички материали, които не смятат за магнитни в другата.
Стъпка 4
Проверете магнетизма на материалите. Всеки ученик трябва да разделя друга хартия на две колони. След това трябва да се опитате да повдигнете всеки обект с магнит, за да проверите дали са феромагнитни (елемент, който е привлечен от магнит) или не. След това ги помолете да запишат резултатите в съответната колона.
Стъпка 5
Помолете студентите да напишат хипотеза, обясняваща защо някои материали са магнитни, а други не са. Например, защо канадските монети са привлечени от имами и американците не?
Стъпка 6
Обсъдете теориите, предложени от учениците, и след това обяснете какви елементи са магнитни. Кажете им, че всички материали, които класифицират като феромагнитни, притежават значително количество желязо и никел, докато другите не. Той обяснява, че канадските монети са направени главно от никел, а американските монети са изработени от мед. Можете също така да споменете, че кобалтът е феромагнитен.
Как да направите компас
Стъпка 1
Дайте на всеки ученик кратък железен пирон, магнит, купа с вода и малък квадрат с дебел целофан.
Стъпка 2
Помолете студентите да магнетизират нокътя, като трият северния полюс на магнита от единия край на нокътя към другия в същата посока 50 пъти.
Стъпка 3
След това, учениците да сгънат площадката с целофан наполовина. Тя не трябва да бъде напълно сгъната, но трябва да бъде плитка V по средата.
Стъпка 4
Помолете студентите да сложат ноктите във водата. Те трябва да поддържат ноктите в целофанния V-канал и след това да ги поставят бавно във водата. Пиронът ще плава.
Стъпка 5
Наблюдавайте какво ще се случи по-нататък. Нокътът е магнетизиран и ще работи като компас. Тя ще се завърти, докато не насочи към магнитните полюси на земята.
Стъпка 6
Помолете ги да помислят за обясненията за случилото се и да отделят 5 или 10 минути за разглеждане на различни теории.
Стъпка 7
Обяснете експеримента на учениците. Кажете им, че триенето на магнита по дължината на ноктите води до това, че молекулите вътре в него са подравнени в една и съща посока, което го прави слаб магнит. Когато магнетизираният пирон се разплита във водата, той се подравнява с магнитното поле на земята. Обяснете, че това е начинът, по който компасите работят.
Как да направите електромагнит
Стъпка 1
Дайте на всеки студент две парчета от медна тел с двата края на лентата. Един от тях трябва да бъде дълъг няколко сантиметра, а другият - около 3 метра (374.32 см). Дайте им и две батерии, 6-инчов (15, 24 см) дълъг железен пирон и 15 клипа.
Стъпка 2
Опаковайте кабела около нокътя 20 пъти, от единия край на другия и равномерно.
Стъпка 3
Свържете електромагнита с батерия. Учениците трябва да свързват всеки край на кабела към всеки полюс на батерията.
Стъпка 4
Вижте колко клипа може да повдигне магнитът. Първо, студентите трябва да се опитат да вдигнат един, след това верига от две и след това три, докато магнитът вече не може да се повдигне.
Стъпка 5
Свържете батериите последователно. Студентите трябва да изключат магнита от батериите, да свържат отрицателния полюс на една батерия към положителния полюс на друг и след това да свържат магнит към полюсите, които ще бъдат свободни.
Стъпка 6
Опитайте отново да вдигнете скобите с магнита. Учениците трябва да напишат колко могат да вдигнат.
Стъпка 7
Опитайте се да направите експеримента отново, като направите 40 обиколки с кабела и първо се опитате с батерия, а след това и с двете.
Стъпка 8
Обсъдете с учениците за експеримента. Обяснете, че увеличаването на броя на завъртанията на кабела или силата на напрежението, преминаващо през него, ще направи магнита по-силен.
